ASPERGER

Scuola & Asperger - Piccoli Consigli Didattici di Giuseppe Fini.

Ho trovato su face, ed ho ottenuto l'autorizzazione a pubblicare questo bellissimo articolo sui bambini e ragazzi Asperger. Mi piace la praticità, la chiarezza al di là delle solite spiegazioni tra etichette e definizioni. Ringrazio gli autori.

- I bambini Asperger hanno un diverso uso dell’attenzione. Possono impiegare qualche secondo in più per rispondere a una domanda, spesso perché la analizzano da qualsiasi punto di vista possibile prima di formulare una risposta. Attendete con pazienza, e incoraggiate gli altri bambini a fare lo stesso. Non aiutateli a finire la frase, non interrompeteli e vi sorprenderanno. -

- I bambini Asperger hanno difficoltà nei momenti non strutturati, come ad esempio la ricreazione. Fatelo presente anche all’insegnante di sostegno.-

- Nei bambini Asperger l’elevata sensibilità sensoriale può sommergerli di stimoli dovuti a luce eccessiva, sapori forti, consistenze particolari, rumori fastidiosi. Nella confusione della classe possono aver bisogno di un “rifugio” dove trovare sollievo. -

- Nei bambini Asperger il contatto visivo oculare con l’interlocutore spesso interrompe la loro concentrazione, per questo riescono a capirvi meglio senza guardarvi negli occhi, dando l’errata impressione di non ascoltare, ed essendo invece attentissimi a ciò che state dicendo. -

- I bambini Asperger hanno difficoltà a comprendere lunghe spiegazioni prolisse. Suddividete le istruzioni in schemi visivi di immagini o parole. Parlategli più lentamente, con periodi chiari e concisi. -

- I bambini Asperger hanno spesso un forte desiderio di farsi degli amici, senza avere la più pallida idea di come fare. Provate ad individuare in classe degli elementi empatici con i quali possano legare. Provate a spiegare a quegli elementi, col permesso dei loro genitori e con lessico appropriato, che i bambini Asperger hanno difficoltà nelle situazioni sociali, e che loro possono aiutarli. -

- I bambini Asperger possono avere difficoltà nel comprendere umorismo e sarcasmo, spesso a causa della rigidità delle loro vedute. Offrite altri punti di vista, altre angolazioni dell’argomento. -

- Molti bambini Asperger sono disgrafici, e non sono capaci di ascoltare la spiegazione, di leggere alla lavagna e di scrivere nello stesso tempo. -

- I bambini Asperger sono le vittime preferite dei bulli. Siate presenti. -

- I bambini Asperger hanno difficoltà nei cambiamenti. Prepararli ad un cambio di programma o di attività mediante uno schema visivo riduce quelle difficoltà. -

- Nelle attività di gruppo i bambini Asperger tendono ad essere esclusi dai loro coetanei. Lasciate istruzioni precise sulla formazione di tali gruppi, rimarcando i diversi punti di forza e favorendo in classe la crescita di un’atmosfera che sostenga l’accettazione delle differenze e della diversità.-

- I bambini Asperger possono avere improvvise crisi di nervi dovute ad un momentaneo sovraccarico di tensione. L’eccessiva immissione di dati sensoriali può disturbare la loro sensibilità percettiva generando una crisi di difesa. Permettetegli di trovare un “luogo sicuro” dove possano calmarsi. Parlategli dell’accaduto solo in seguito. Osservate i motivi scatenanti di quella difesa. -

- I bambini Asperger possono diventare ripetitivi per aumento di stress. Non alzate la voce per puntualizzarlo, provate a spostare la loro attenzione, permettetegli di mettere per iscritto la domanda o il pensiero. -

- Nei bambini Asperger l’apprendimento è subordinato all’interesse specifico. Per estendere tale ambito può essere utile adottare uno stile d’insegnamento paziente e positivo, nel quale un calmo tono di voce, rassicurando, favorisce traguardi insperati. -

- Nei bambini Asperger le difficoltà di organizzazione, la possibile carenza di empatia e la forte dipendenza dalla routine, possono dare luogo a comportamenti insoliti o goffi, privi di malizia o di cattiveria volontaria. Rassicurate il loro imbarazzo, siate un rifugio. -

- Nei bambini Asperger l’apprendimento di una nozione in una situazione specifica non implica automaticamente che quella stessa nozione possa essere ricordata o applicata in situazioni diverse. Fatelo notare con gentilezza. -

- I bambini Asperger possono avere delle esplosioni di voce improvvise e fuori luogo, come per una sorta di sovraccarico del circuito elettrico, e non per la volontà di disturbare o mettersi in mostra. Spiegatelo anche agli altri bambini. -

- I bambini Asperger possono avere difficoltà ad interpretare atteggiamenti non verbali. Parlategli chiaramente, senza sottintendere, senza alludere, senza ammiccare. -

- I bambini Asperger provano vivo interesse spesso soltanto per alcuni argomenti o attività specifiche nelle quali dimostrano grandi abilità. Provate a intuirle, provate a far leva su quelle eccellenze per sostenere la loro autostima. -

Fonte: Nuvole croccanti

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