Strumenti compensativi - APPUNTI
L'AUTONOMIA del bambino con disturbi di apprendimento è possibile alle seguenti condizioni:
- Motivazione
- Strumenti Compensativi
- Ambiente favorevole
Lo strumento compensativo più efficace è quello accettato dal bambino. Ognuno ha il suo strumento.
IL PRIMO STRUMENTO COMPENSATIVO E' IL METODO DI STUDIO
Spesso ho sentito parlare degli strumenti compensativi come “Agevolazioni” e per molti, insegnanti e compagni di classe, sono ritenuti “Ingiusti”.
LA GIUSTIZIA NON E' DARE A TUTTI LE STESSE COSE MA DARE A CIASCUNO CIO' DI CUI HANNO BISOGNO
Uno studente con dislessia non può permettersi di adottare il metodo di studio più diffuso che consiste nel leggere più volte il materiale da studiare, da cui poter eventualmente ricavare riassunti o schemi scritti più o meno ricchi di contenuti, da rileggere prima delle verifiche.
La sua difficoltà di lettura gli rallenterebbe non solo i tempi, ma lo affaticherebbe e gli renderebbe precari i processi di comprensione ed elaborazione del testo.
LA TECNOLOGIA
Il computer è un valido strumento compensativo che consente a bambini e ragazzi di aggirare molte delle difficoltà legate al loro disturbo.
Vantaggi che offre:
1. Disponibilità della tastiera di tutte le lettere in stampato maiuscolo in modo tale da essere percepite visivamente con facilità
2. Scrittura di qualsiasi testo in modo gratificante leggibile e bello
3. Scrittura di testi ortograficamente corretti grazie all'uso del correttore e della sintesi vocale.
4. Memorizzazione di dati e recupero degli stessi in modo rapido
5. Modifica di documenti e loro utilizzo
6. Reperimento di informazioni in "magazzini" quali le enciclopedie multimediali, Internet, ecc.
7. Scambio di documenti e informazioni
8. Costruzione di mappe concettuali per lo studio
9. Utilizzo di lettori di file pdf come ambiente di studio
10. Reperimento su Internet di filmati utili per approfondire diversi argomenti disciplinari.
Per aumentare la confidenza con il pc ed aumentare l'efficienza del lavoro si suggerisce l'utilizzo dei programmi di "allenamento" all'uso della tastiera ( ad es: tutoredattilo (https://www.tutoredattilo.it/home.html), DieciDita (https://www.subvedenti.it/index.php/risorse-scaricabili/10-dita/)
LA SINTESI VOCALE
Leggere ad alta voce un testo è un processo automatico di transcodifica che oggi può essere svolto facilmente da un computer.
I programmi che si avvalgono di sintesi vocale, non sono in grado di comprendere ciò che leggono, ma trasformano un compito di lettura in un compito di ascolto.
Questa trasformazione è di grande utilità per il dislessico che così può ascoltare il testo, ripetendo l'operazione tutte le volte che gli è necessario.
LE MAPPE
Leggo un pezzo, sottolineo le cose importanti…
1 individuo le parole chiave di ciascun concetto
2 collego tra loro le parole chiave
3 la mappa è pronta!
Alcuni programmi per realizzare le mappe:
- LeggiXme
- MindMaple
- Cmap
Inoltre... ho trovato un sito interessante con un elenco di tools per le mappe nella didattica, proprio per docenti. Mi sembra fatto bene perché per ciascuno c' è una breve descrizione.
https://docenti.skuola.net/percorsi-tematici/mappe-concettuali/tool-per-creare-mappe-concettuali/
REGISTRATORI VOCALI
É possibile utilizzare un software molto semplice che permette di registrare la propria voce e di modificare ciò che si è registrato sino ad ottenere un prodotto soddisfacente.
Audacity (https://audacity.sourceforge.net/?lang=it)
appunti e integrazioni di Tutor Mary